为深化小学科学课堂教学改革，提升学生科学探究素养，2025年12月19日星辰实验学校小学科学公开课在六（2）班顺利开展。本次公开课由黄雯怡老师执教，全体科学教师参加活动。

黄雯怡老师紧扣新课标要求，以生为本设计教学环节，带领学生走进充满奥秘的科学世界，尽显科学课堂的独特魅力。本节课以我国的航天事业为切入点，先引导学生认识各种类型的航天器，了解各种各样的探索太空的工具，再通过观看视频的方式了解中国的航天之旅，感受我国航天事业取得的伟大成就。在对航天事业有了一定了解后，带领学生进一步认识到航天事业背后的人力、物力、财力方面的消耗，同时，出示相关的航天失事阅读资料，组织学生讨论人类是否值得付出巨大代价探索太空的问题。

课堂上，黄雯怡老师作为评委老师将学生分为正反两方，正方选手反方选手开篇立论，从载人航天推动科技进步、拓展人类生存空间、满足人类探索未知的本能等角度，阐明大力投入载人航天探索的重要意义。反方选手则针锋相对，提出当前地球仍面临资源短缺、环境恶化等诸多问题，应优先将资金用于改善民生，同时列举无人探测器在航天探索中的高效与低成本优势，逻辑清晰，论据扎实。自由辩论环节，双方你来我往，妙语连珠，“火星移民的可行性”“太空资源开发的价值”“航天技术的民用转化”等话题被接连抛出，学生们引经据典、据理力争，现场掌声与喝彩声此起彼伏。

最终，评委老师从逻辑表达、论据支撑、团队协作等维度进行点评，肯定了双方选手的精彩表现，并引导学生认识到，无论是载人航天还是无人探测，都是人类探索宇宙的重要方式，二者相辅相成，共同助力人类揭开宇宙的神秘面纱。这场别开生面的宇宙主题辩论，不仅让学生对航天探索有了更全面、辩证的认识，更培养了他们的逻辑思维和表达能力。

一堂精彩的科学公开课圆满落幕，但学生们探索未知的脚步从未停歇。此次活动充分展现了小学科学教学的趣味性与实践性，也为提升学校科学教育质量注入了新的活力。

(撰稿：阙昊琳  摄影：阙昊琳  审核：高鹰)