新年伊始，为点燃学生科创探索的热情，厚植信息科技素养，星辰实验学校立足三至六年级学生的认知特点，在信息科技课堂精心开展机器人编程实践活动，让学生在动手操作与创意创造中邂逅科技魅力，畅游机器人的奇妙世界。

三四年级：创意舞台秀，演绎机器人风采

三四年级的信息课堂以春晚机器人表演为灵感，开启了热闹的机器人舞台表演秀创作之旅。课堂伊始，老师带领学生重温春晚机器人的精彩表演瞬间，引导大家观察机器人的舞台动作与造型设计，学生们踊跃分享自己心中的机器人表演画面，构思专属的舞台秀创意。

在老师的指导下，学生们学习信息课基础的机器人造型设计与简单动作编排技巧，为机器人设计个性舞台造型，搭配丰富的表演动作。同学们有的设计机器人表演队形，有的编排机器人的舞台步伐，有的搭配表演背景，将创意与实操充分结合。经过一番精心创作，机器人舞台表演秀逐一亮相，灵动的动作、创意的编排，展现出孩子们丰富的想象力与团队协作能力，也让大家在趣味创作中夯实了信息科技基础技能。

五六年级：解锁新技能，玩转机器人奥秘

五六年级的信息课堂聚焦机器人运动操控，让学生们挑战机器人的旋转、跳跃等复杂动作，解锁科创实践新乐趣。课堂上，老师结合专业知识，为学生们讲解机器人的运动原理、动力传输机制，拆解机器人旋转、跳跃等动作的操控逻辑，用通俗的语言解析编程指令与机器人动作的关联，引导学生们理解参数设置对机器人运动的影响。

理论学习后，学生们迅速投入到实操环节。同学们编写编程指令，反复测试机器人的旋转角度、跳跃高度，不断调整参数、优化程序，在一次次尝试与改进中，攻克了机器人精准完成旋转、跳跃动作的难题。当自己设计的机器人成功完成一系列流畅的运动动作时，课堂上响起阵阵欢呼。作品完成后，学生们依次展示自己的机器人运动成果，分享编程与调试的心得，在学习与交流中培养了严谨的逻辑思维与坚持不懈的探索精神。

此次期初课程机器人实践活动，立足各学段学生认知特点与学习规律，将趣味创意构思与专业实操体验深度融合，让学生在动手实践的过程中锤炼信息素养、提升科创能力。学校也将持续深耕数字化教育领域，不断为学子搭建多元科创实践平台，让学生在探索中启迪思维、收获成长，让科技之花在校园课堂上绚烂绽放。

（撰稿：高鹰摄影：信息组审核：任志涛）